Рефлексія модуль 11

Нарешті довгоочікуваний модуль 11. Курси наближаються до закінчення.
Я вважаю, що зможу дати відповідь на ключове запитання тренінгу "Як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?"
Компютерні технології один із ефективних інструментів, який дає можливість підвищити пізнавальну, пошукову, навчальну діяльність учнів, дає можливість для широкого поля діяльності при оцінюванні навчальної діяльності учнів.
Дякую своїм викладачам за творчу працю!

Рефлексія модуль 10

У цьому модулі я обговорив з колегою питання "Як можна використовувати різні техніки постановки запитань? " Створив документ для фасилітації навчання, який дасть можливість учням підтримати навчання по пошуку, аналізу та систематизації  необхідної інформації  у мережі Інтернет. Я також створив документ "План впровадження теми".

Рефлексія модуль 9

Ознайомившись із завданнями модуля я обговорив з колегами створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання. Проаналізував шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Створив різнорівневі завдання для дітей з особливими потребами та обдарованих дітей.

Рефлексія модуль 8

При вивченні модуля я ознайомився із методами оцінювання діяльності учнів, прикладами оцінювання учнівських робіт. Розробив форму для підсумкового оцінювання мультимедійної проезентації учнів.

Рефлексія модуль 7

При вивченні модуля 7 я ознайомився із прикладом оформлення учнівських робіт.  Я дізнався, що формою оформлення учнівських робіт крім мультимедійних презентацій можуть бути блоги, вікі-статті, бюлетені, онлайн газети.

Рефлексія модуль 6

При вивченні даного модуля я ознайомився з правилами роботи в мережі Інтернет, з правилами безпечного використанні Інтернету. Обговорили з колегами питання "Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету?" Навчився завантажувати зображення та робити посилання у вікі-середовищі.

Рефлексія Модуль 5

При вивченні 5 модуля ми з колегами працювали над створенням та редагуванням  спільного текстового документа. Я закріпив знання з даної теми. Створення спільного текстового документа виявилася дуже цікавою та корисною  справою. Знайомство з гугл диском сприятиме у подальшій моїй роботі.

Рефлексія Модуль 4

При вивченні модуля я ознайомився з поняттям формуючого оцінювання, розробив таблицю ЗХД, організаційну діаграму та презентацію вчителя.
.

Рефлексія Модуль 3

При роботі з Державними стандартом були проаналізовані вимоги. що відповідають навчальній темі. Виходячи з вимог Держстандартів були зформулювали цілі навчання, вибрана тема проекта, сформовані ключове та тематичні питання. При виборі теми виникли деякі питання: проект повинен мати практичне спрямування. Правильна постановка ключового та тематичних питань дає можливість націлти учнів на вирішення проблемного питання заданого проекту. Ми навчаємося для того, щоб навчати інших.

Рефлексія модуля 2

В процесі ознайомлення з модулем 2 я систематизував свої знання про метод навчальних проектів. Знання отримані на тренінгу метода проектів  дозволять мені підвищити ефективність навчального процесу. При створенні публікації навчального проекту виникли питання поставлення цілей.

Рефлексія модуля 1

Модуль 1. Цей модуль допоміг мені сформувати власні завдання щодо навчання на тренінгу, а саме більш глибоко ознайомитися з методом проектної діяльності учнів на уроках фізики. Допоміг мені ознайомитися основними ресурсами тренінгу, а саме з електронним довідником. При встановленні даного довідника на компьютер виникли деякі складності, які  були успішно подолані з допомогою викладачів. Я вважаю, що цілі, які поставлені на початку тренінгу будуть досягнені і в майбутньому допоможуть мені в роботі. Складності виникли при проведенні рефлексії власного навчання.